17 resultater (0,25068 sekunder)

Vis alle filtre

Mærke

Butik

Pris (EUR)

Nulstil filter

Produkter
Fra
Butikker

Børn med flere sprog - Eva Kristina Salameh - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Børn med flere sprog - Eva Kristina Salameh - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Andelen af børn med flere sprog i dagtilbud og skole, som har vanskeligt ved at følge med, er relativ stor i danske skoler og dagtilbud. Det kan være en udfordring at udrede børn med flere sprog, ligesom tilrettelæggelse af pædagogik i dagtilbud og skole stiller store krav til læreren. I Børn med flere sprog samler førende sprogforskere og logopæder den nyeste viden på området og giver en samlet fremstilling af den flersproglige normaludvikling samt mulige forsinkelser og forstyrrelser i udviklingen af dansk som andetsprog. Tilegnelse af et andetsprog stiller store krav til et barn. Samtidig er det en udfordring at tilegne sig faglig viden og kundskaber på et sprog, man endnu ikkehelt behersker. I bogen præsenteres nye metoder til at undersøge børnenes tilegnelsesfaser og til at udrede og støtte de flersprogede børn, der er i færd med – eller i risiko for – at udvikle sproglige vanskeligheder. Bogen diskuterer forskellige tilgange til andetsprogspædagogik og indeholder relevante casestudier fra både skoler og daginstitutioner. Børn med flere sprog giver en grundig indføring i:• Sproglig socialisering• Flersproglig sprogudvikling• Sprogvurdering af flersprogede elever• Dysleksi hos flersprogede elever• Arbejdet med flersprogede børn i daginstitutioner og i skolenHenvender sig til logopæder, pædagoger, lærere samt sprog- og læsevejledere.

DKK 260.00
1

Flere hjernepauser - Søs Rask Andresen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Flere hjernepauser - Søs Rask Andresen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Var du vild med den første bog HJERNEPAUSER. AKTIVITETER, DER BOOSTER LÆRING? Vil du gerne introduceres til at bruge hjernepauser i din undervisning? Leder du efter nye inspirerende hjernepauser? Her er det, du skal bruge for at komme godt fra start. Indholdet er let at gå til, og du får de centrale værktøjer, der sikrer succes, når du bruger hjernepauser i din undervisning.I Flere hjernepauser får du• en kort intro til at bruge hjernepauser• konkrete værktøjer der gør, at hjernepauserne virker• 48 hjernepauser direkte til at bruge i din undervisning• et refleksionsrum i forhold til din egen praksis.Bogen henvender sig til lærere i skoler og på ungdomsuddannelser. Hjernepauserne kan også bruges på møder, konferencer og i andre fora, hvor hjernen skal stimuleres. Flere hjernepauser udgives i serien VÆRKTØJER TIL KLASSELEDELSE. Bøgerne i serien er direkte til at implementere i din undervisning. Du får de værktøjer, der styrker den professionelle praksis på skoler og uddannelsesinstitutioner. Bøgerne er handlingsanvisende med fokus på at øge læring og trivsel hos elever, studerende og kursister. Serien tager afsæt i positiv psykologi, hjerneforskning, systemiske oganerkendende tilgange samt accelereret og oplevelsesbaseret læring.

DKK 230.00
1

Forandringsledelse i et narrativt perspektiv - Hanne Fredslund - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Forandringsledelse i et narrativt perspektiv - Hanne Fredslund - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Forandringsprocesser er et grundvilkår, der altid er til stede. Som mennesker forandrer vi os fra fødsel til død. Virksomheder forandrer sig fra etablering til afvikling. Teknologier forandrer sig. Økonomier forandrer sig. Kulturer forandrer sig. Når en leder i en virksomhed står i en situation, hvor forandringer er en del af den organisatoriske hverdag, er det vigtigt at have værktøjer til at samtale om den, så medarbejderne kan fastholde deres performance. Forandringsledelse i et narrativt perspektiv behandler samtalen i teori og praksis, og mere specifikt mulighederne for at anvende samtalen som ledelsesværktøj i forandringsprocesser. Ledere med personaleansvar får ofte mandat til at effektuere ledelsesbeslutninger i en forandringsproces. Men de trænes sjældent i, hvordan de skal samtale om ændringerne. Bogen giver lederen med personaleansvar, lederen med strategisk ansvar og konsulenten (intern såvel som ekstern) en indføring i det narrative perspektiv samt en praktisk værktøjskasse. De bliver således i stand til mere kvalificeret at tage ledelsesansvaret og ledelsesrollen på sig i forandringsprocessen og være proaktivt samtalende om forandringerne. Bogen præsenterer tre forandringssamtaler, som lederen kan anvende som ledelsesværktøj i forandringsprocessen: · den handlingsskabende forandringssamtale· den meningsskabende forandringssamtale· den identitetsskabende forandringssamtale. Serien I ET NARRATIVT PERSPEKTIV introducerer brugen af narrative metoder i forhold til konkrete ledelsesmæssige og organisatoriske praksisser. Serien redigeres af Jens Henriksen og Hanne Fredslund.

DKK 230.00
1

Øretæver i luften - Rikke Mølbak - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Øretæver i luften - Rikke Mølbak - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Denne bog er skrevet til børn, der oplever vold i deres hverdag. Det kan være mor og far, der slår hinanden, eller barnet der selv oplever at blive slået. Det kan også være, at de voksne tillader, at stærke børn slår svagere søskende. Volden kan være lussinger og slag mod kroppen, men også hårde skub, rusk og spark.Barnet har brug for at vide, at det ikke er i orden at voksne slår, og at det har handlemuligheder. Det er også vigtigt, at barnet sætter ord på de grimme oplevelser og deler dem med andre, hvilket denne bog kan hjælpe med til. Serien PSYKOLOGI FOR BØRN handler om psykologi i børnehøjde. Det kan være svært for et barn at forstå emner af psykologisk karakter. Bøgerne giver mulighed for, at barnet og den voksne kan tale sammen om vanskelige emner.

DKK 185.00
1

Der er sket noget slemt - Dawn Huebner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Der er sket noget slemt - Dawn Huebner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Når børn hører om noget STORT og SLEMT – selv når de kun hører brudstykker – får deres hjerner travlt med at prøve at f inde hoved og hale i det. Hvor skete det? Hvorfor skete det? Vil det ske igen? DER ER SKET NOGET SLEMT guider børn i alderen 6 til 12 år og deres nærmeste voksne igennem svære samtaler om alvorlige verdensbegivenheder, fra miljøkriser til menneskelige tragedier. Der bruges kun det uspecifikke udtryk “dårlige ting” hele vejen igennem bogen, så forældre kan bevare kontrollen over, hvilke begivenheder der bliver talt om og i hvor mange detaljer. Bogen normaliserer frygt, tristhed og det at bekymre sig om “dårlige ting”. Samtidig præsenterer bogen en masse forskellige øvelser, der hjælper børn med at bevare følelsen af tryghed, optimisme og styrke.Om forfatteren: Dawn Huebner , ph.d, er klinisk psykolog med speciale i behandling af børn med angst og deres forældre. Hun er også forfatter til bestselleren Hvis du bekymrer dig for meget - hvad så? og andre bøger i Hvad så?-serien.

DKK 181.00
1

Vind over din Bekymring - Dawn Huebner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Vind over din Bekymring - Dawn Huebner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Bekymring har det med at vokse. En lille ting kan pludselig vokse til at blive en RIGTIG STOR TING. Den forvoksede Bekymring er snedig og overtaler børn til at gøre ting, der holder angsten i gang. Det kan være hårdt at kæmpe imod sin Bekymring, men der er håb forude! VIND OVER DIN BEKYMRING lærer de 9-13-årige og deres nærmeste voksne nogle helt særlige færdigheder, der gør det lettere at få øje på – og overvinde – bekymringer og frygt. Bogen er fuld af smarte, praktiske og gennemprøvede teknikker, der er lige til at gå til og skrevet til børn i et lettilgængeligt sprog. Bogens fokus er at gå fra viden til handling, og fra at være bekymret og tilbageholdende til at være glad og fri.Om forfatteren: Dawn Huebner , ph.d, er klinisk psykolog med speciale i behandling af børn med angst og deres forældre. Hun er også forfatter til bestselleren Hvis du bekymrer dig for meget - hvad så? og andre bøger i Hvad så?-serien.

DKK 181.00
1

Indeni og udenpå - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Indeni og udenpå - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Denne bog i serien Psykologi for børn 9-13 år handler om børn med overvægt. Man kan definere overvægt ud fra vægtens betydning for barnet. Hvis overvægten er af en sådan størrelse, at den begrænser barnets muligheder for udfoldelse, så er en indsats påkrævet. Formålet med bogen er ikke at give gode råd om vægttab. Der præsenteres ingen slankekure, og man kan mange andre steder finde oplysninger om sund mad og kalo rielette opskrifter. Målet er at give en beskrivelse af overvægtens indvirkning på barnets liv. Og videre, at foreslå en række tiltag, som de voksne kan igangsætte for at afbøde overvægtens skadevirkning. Det er tiltag som er rettet mod både de fysiske og psykiske skadevirkninger, og som de voksne nemt kan iværksætte i dagligdagen.Historierne i bogens første del giver et billede af, hvordan børn oplever det at være overvægtig, hvad de tænker, og hvad de føler. Barnet kan læse historierne selv eller få dem læst højt. Undervejs er der forslag til, hvad børnene kan gøre for at få hjælp. Bogens anden del er til de voksne, der omgiver barnet i hverdagen.

DKK 185.00
1

Samarbejdsøvelser - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Samarbejdsøvelser - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Samarbejdsøvelser. Trivsel og sociale kompetencer er en bog til lærere og pædagoger, der gerne vil arbejde med klassens trivsel og udvikling af elevernes personlige og sociale kompetencer. Gennem samarbejdsøvelserne og den eksperimentelle læring styrkes elevernes læring, fællesskabet og færdighederne til samarbejde. Bogen er til den refleksive praktiker og er fyldt med værktøjer og veje til, hvordan du faciliterer processen både før, under og efter en samarbejdsøvelse. Bogen giver dig- indsigt i, hvorfor samarbejdsøvelser er relevante i undervisningen- viden om, hvordan du succesfuldt faciliterer øvelserne- metoder, der forankrer læring- teknikker, øvelser og værktøjer til at udvikle personlige og sociale kompetencer- 60 samarbejdsøvelser, direkte klar til brug- mulighed for at reflektere over egen praksis. Samarbejdsøvelser. Trivsel og sociale kompetencer er til pædagoger, der arbejder med understøttende undervisning, og til lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelser, der har brug for et stort repertoire af aktiviteter og værktøjer til at arbejde målrettet med at udvikle de personlige og sociale kompetencer.Bogen indgår i serien VÆRKTØJER TIL KLASSELEDELSE, som tilbyder værktøjer, der umiddelbart kan implementeres i den daglige undervisning for at styrke den professionelle praksis på skoler og uddannelsesinstitutioner.

DKK 260.00
1

Vent på mig! - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Vent på mig! - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Denne bog i serien Psykologi for børn 4-8 år handler om børn med overvægt. Man kan definere overvægt ud fra vægtens betydning for barnet. Hvis overvægten er af en sådan størrelse, at den begrænser barnets muligheder for udfoldelse, så er en indsats påkrævet.Formålet med bogen er ikke at give gode råd om vægttab. Der præsenteres ingen slankekure, og man kan mange andre steder finde oplysninger om sund mad og kalo rielette opskrifter. Målet er at give en beskrivelse af overvægtens indvirkning på barnets liv. Og videre, at foreslå en række tiltag, som de voksne kan igangsætte for at afbøde overvægtens skadevirkning. Det er tiltag som er rettet mod både de fysiske og psykiske skadevirkninger, og som de voksne nemt kan iværksætte i dagligdagen. Historierne i bogens første del giver et billede af, hvordan børn oplever det at være overvægtig, hvad de tænker, og hvad de føler. Barnet kan læse historierne selv eller få dem læst højt. Undervejs er der forslag til, hvad børnene kan gøre for at få hjælp. Bogens anden del er til de voksne, der omgiver barnet i hverdagen.

DKK 185.00
1

Kort & godt om ADHD - Per Hove Thomsen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Kort & godt om ADHD - Per Hove Thomsen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Hvad er ADHD? Hvad sker der, når man har ADHD? Hvorfor får man ADHD? Hvordan stilles diagnosen? Hvordan foregår behandlingen? Hvad kan man selv gøre? Og hvordan kan man hjælpe, hvis man er forældre eller tæt på et menneske med ADHD? Kort & godt om ADHD henvender sig til dig, der har ADHD eller er tæt på et barn, ung eller voksen med ADHD og gerne vil have mere at vide om emnet, hvordan behandlingen foregår, og hvad man selv kan gøre.I bogen finder du kort og klar viden om ADHD, om symptomer, årsager og behandling, særlige forhold for børn, unge og voksne med ADHD, og om hvordan man kan forholde sig til ADHD i hverdagen. Bogen indeholder viden og råd om opmærksomhed, hyperaktivitet, impulsivitet og andre vanskeligheder som søvn- og spiseproblemer mv.Bogen er også relevant for lærere, pædagoger, behandlere, ledere og andre, der er i kontakt med mennesker med ADHD.Kort & godt-serien er en række bøger, der beskriver det vigtigste, man skal vide om forskellige emner inden for psykologi, sundhed og det gode liv. Bøgerne er skrevet af førende eksperter på området og formidler den vigtigste viden på feltet i et sprog, der er til at forstå. Kort & godt!

DKK 203.00
1

Hjernepauser - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Hjernepauser - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Hjernepauser giver mere reel læringstid og bidrager til øget trivsel i klassen. De er et nemt og effektivt virkemiddel, der på kort tid og med en relativ lille indsats kan gøre en stor forskel, som del af din klasseledelse. En hjernepause er en aktivitet på typisk 1-5 minutter, hvor eleverne gennem bevægelse, koncentration og koordination genererer ny energi, opmærksomhed og fokus i undervisningen. Den største effekt opnås ved krydsmodal perception, hvor højre og venstre kropsdel koordineres. Gennem bogen får du· indsigt i, hvorfor hjernepauser virker.· viden om hjernens opbygning og sammenhæng mellem bevægelse, hjerneprocesser og læring.· teknikker og værktøjer til at anvende hjernepauser og skabe glidende overgange til læringsaktiviteterne. · 84 hjernepauser til brug i undervisning.· et refleksionsrum i forhold til din egen praksis. Hjernepauser - Aktiviteter der booster læring er til lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Værktøjerne og hjernepauserne kan dog bruges i alle typer af undervisning og vil have lige så stor effekt på kurser for voksne og på videregående uddannelser. Bogen indgår i serien Værktøjer til klasseledelse, som tilbyder værktøjer, der umiddelbart kan implementeres i den daglige undervisning for at styrke den professionelle praksis på skoler og uddannelsesinstitutioner.

DKK 230.00
1

Storytelling i undervisningen - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Storytelling i undervisningen - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Storytelling i undervisningen giver grundlag for at anvende historier, fortællinger, metaforer og anekdoter i undervisningen. Historien er et kommunikativt virkemiddel, der kan skabe forbindelse mellem det faglige indhold og elevens referenceramme, bidrage til udvikling af elevernes sociale kompetencer samt stimulere til refleksion, diskussion og udvikling af tænkefærdigheder.Bogen giver dig• større viden om historiens betydning for at skabe relevans, engagement og motivation i forhold til det faglige indhold• konkrete værktøjer til at fortælle og arbejde med historier, der understøtter elevernes kompetenceudvikling og læringsproces• metoder til at udvikle en involverende praksis i opstarten af din undervisning• afsæt for at arbejde med positiv psykologi gennem en styrkebaseret tilgang• et bredt udvalg af historier til brug i undervisningen• inspiration til at udvikle og fortælle dine egne historier. Storytelling i undervisningen indeholder 42 historier samt et teoretisk afsæt og praktiske værktøjer til at arbejde med fortælling i undervisning. Historierne er sprogligt tilpasset udskoling og ungdomsuddannelser. Bogen indgår i serien VÆRKTØJER TIL KLASSELEDELSE, som tilbyder værktøjer, der umiddelbart kan implementeres i den daglige undervisning for at styrke den professionelle praksis på skoler og uddannelsesinstitutioner. NB: Denne bog er tidligere udgivet med titlen Historiefortælling som virkemiddel (2014) og er bortset fra enkelte korrekturretteler indholdsmæssigt identisk med denne.

DKK 230.00
1

Teamsamarbejde - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Teamsamarbejde - Nanna Paarup - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Teamsamarbejde - Professionelle læringsfællesskaber og bedre møder er til lærere, team og uddannelsesinstitutioner, der er optaget af at udvikle teamsamarbejdet og styrke den professionelle praksis med fokus på elevernes læring. Det er et kollektivt ansvar at sørge for, at alle børn og unge lærer mest muligt.Bogen er en støtte til de team, der har ambitionen om at sætte endnu mere fokus på elevernes læring. Den er også en procesguide til at bevæge sig fra det nyetablerede team til det højtydende professionelle læringsfællesskab gennem viden om teamets fem faser for udvikling. Bogen rummer en række værktøjer og øvelser til at udvikle skolens teamsamarbejde som et professionelt læringsfællesskab.Bogen giver dig• baggrunden for, hvorfor vi i endnu højere grad end tidligere skal samarbejde og udvikle de professionelle læringsfællesskaber• viden om de fem faser i teamets udvikling• værktøjer og veje til at udvikle teamet fra første møde til teamets opløsning• anledning til at reflektere over jeres samarbejde i hverdagen – og styrke det. Teamsamarbejde - Professionelle læringsfællesskaber og bedre møder er til pædagoger, lærere og undervisere. Den er relevant for team både i grundskolen og på ungdomsuddannelser og indeholder også et særligt afsnit for ledere.Bogen indgår i serien VÆRKTØJER TIL KLASSELEDELSE, som tilbyder værktøjer, der umiddelbart kan implementeres i den daglige undervisning og i jeres samarbejde for at styrke den professionelle praksis på skoler og uddannelsesinstitutioner.

DKK 260.00
1

Jeg vil ikke i skole - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Jeg vil ikke i skole - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

For nogle børn og unge bliver det for svært at gå i skole. De har skolevægring.Det betyder, at børnene vægrer sig mod skolen. De forsvarer sigog gør modstand mod noget ubehageligt. Altså mod noget, som barnetoplever som ubehageligt. Måske synes de voksne ikke, at det er slemt.Men man må nødvendigvis tage udgangspunkt i barnets virkelighed. Barnetsvirkelighed styrer barnets adfærd.Skolevægring kan beskrives som undgåelsesadfærd. Barnet undgår skolen,fordi det giver en øjeblikkelig lettelse. Men på lidt længere sigt er detskidt at møde svære situationer med undgåelsesadfærd. Det kommer tilat gå ud over skolegang og uddannelse.Bogen handler om børn og unge i alderen 6-16 år. Man regner med, atomkring 5 % af alle børn rammes af skolevægring, så alle lærere og pædagogerhar erfaring med børn, der ikke vil i skole. Det er et sammensatproblem, der stiller krav til et tæt samarbejde mellem hjem og skole.JEG VIL IKKE I SKOLE henvender sig til forældre, lærere og pædagoger, derer tæt på barnet. Formålet er at give de voksne redskaber og strategiertil at få barnet i skole igen.ANNE VIBEKE FLEISCHER er cand.pæd.psyk. og cand.comm., autoriseret psykolog og specialist i neuropsykologi og pædagogisk psykologi. Hun har gennem mange år arbejdet med børn og unge, der har diagnoser og udviklingsforstyrrelser,og med børn og unge uden diagnoser, men med en adfærd, der gør tilværelsen besværlig for dem selv og deres omgivelser. Hun er også forfatter til adskillige bøger,bl.a. Eksekutive funktioner hos børn og unge , Indsigt og adfærd i børnehøjde , Set med børns øjne , Ung med autisme og mere end ti bøger i serien Psykologi for børn.

DKK 245.00
1

Kulturudvikling i skolen - hvordan? - Gitte Haslebo (red.) - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Kulturudvikling i skolen - hvordan? - Gitte Haslebo (red.) - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Kulturudvikling i skolen – hvordan? er den første bog på dansk om virksomme drivkræfter i skoleudvikling - og de drivkræfter, der IKKE virker. Bogen viser, hvilke indsatser der skaber sammenhæng og holder udviklingen på sporet, samt hvordan. Forfatterne formidler internationale erfaringer med at udvikle begejstrende skolekulturer og opnå fremragende forbedringer af læringsresultater. Et kendetegn ved begejstrende skolekulturer er, at der her udvikles en stærkere fælles forpligtelse over for skolens formål blandt alle: elever, lærere, pædagoger, ledere, forældre og forvaltning. Bogen indeholder en skatkiste af konkrete indsatser fra skoler i Danmark, Norge og Ontario, som kan inspirere alle skolens aktører med store perspektiver for den videre skoledrift og skoleudvikling i Danmark.Bogens bidragydere er:Trine Damgaard Bjerg, skoleleder, DanmarkClaus Hougaard Christiansen, skoleleder, DanmarkChristian Handberg Clift, viceskoleleder, DanmarkMartin Brint Hansen, udviklingskonsulent, DanmarkGitte Haslebo, direktør og konsulent, DanmarkBjørn Hauger, konsulent og ph.d. studerende, NorgeCamilla Hoffmann, skoleleder, DanmarkMarit Eikaas Haavimb, underviser og udviklingskonsulent, NorgeOle Lerke, skoleleder, DanmarkGro Emmertsen Lund, konsulent og ph.d. studerende, DanmarkGreg McLeod, skoleleder, CanadaUlrik Bak Nielsen, udviklingschef, DanmarkEllen Sjong, lærer, Norge Kulturudvikling i skolen - hvordan? henvender sig til alle, der interesserer sig for og ønsker at bidrage til en videreudvikling af den danske folkeskole. Det kan være lærere, pædagoger og skoleledelser på de enkelte skoler, chefer og konsulenter i de kommunale forvaltninger, politikere, ministerielle embedsmænd, forældre, ledelser, undervisere og studerende på lærer- og pædagoguddannelserne og på efteruddannelser samt forskningsinstitutioner.Norske kapitler er oversat til dansk af Tom Havemann. Kulturudvikling i skolen - hvordan? er den anden bog i serien Relationel pædagogik. Bøgerne i denne serie handler om det professionelle arbejde i skoler, dagtilbud, fritidstilbud, forvaltning, uddannelsesinstitutioner m.m.

DKK 222.00
1

Innovation i et narrativt perspektiv - Olivia Lønne Poulsen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Innovation i et narrativt perspektiv - Olivia Lønne Poulsen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Innovation handler om at formulere ideer, der kan være katalysator for at ændre en eksisterende praksis inden for et særligt afgrænset område. I en narrativ innovationsproces bliver opgaven at få øje på de kulturelle og historiske konstruktioner, der kan stå i vejen for at innovere. Fokus er på, hvordan kultur og historie former den enkeltes måde at tænke og handle på. Innovation i et narrativt perspektiv tager afsæt i den mangfoldighed af perspektiver, der eksisterer blandt aktørerne i innovationsprocesser, og bogen gør deres perspektiver – eller fortællinger – til genstand for innovationen. Innovation skal forstås som potentiale, der kan realiseres i den praksis, innovationen er designet til at indgå i. Innovationsprocessen bliver dermed indgangen til at udforske potentialet.Bogen væver forskellige narrative begreber fra den terapeutiske kontekst ind i en organisatorisk innovationssammenhæng. Igennem syv forskellige kort (faser) udfolder og beskriver bogen, skridt for skridt, hvordan en narrativ innovationsproces kan se ud. Der er både teoretiske introduktioner til det narrative tankegods og praksisnære eksempler på, hvordan der konkret kan arbejdes med innovation ud fra denne særlige tilgang.Innovation i et narrativt perspektiv henvender sig til ledere, medarbejdere, konsulenter, studerende og alle, der er involveret i innovation og har interesse for dette område.Innovation i et narrativt perspektiv er fjerde bog i serien I ET NARRATIVT PERSPEKTIV. Bøgerne i denne serie introducerer brugen af narrative metoder i forhold til konkrete ledelsesmæssige og organisatoriske praksisser. Med fokus på arbejdet med fortællinger bevæger bøgerne sig fra det vidensfilosofiske og teoretiske til det helt praksisnære niveau. Fælles for bøgerne er en grundantagelse om, at vi som mennesker skaber mening i verden gennem vores fortællinger om verden.Serien I ET NARRATIVT PERSPEKTIV redigeres af Jens Henriksen og Hanne Fredslund.

DKK 185.00
1

Matematikvanskeligheder på mellemtrinnet - Peter Weng - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Matematikvanskeligheder på mellemtrinnet - Peter Weng - Bog - Dansk Psykologisk Forlag A/S - Plusbog.dk

Bogen er et redskab til matematiklærere i arbejdet med at støtte elever i matematikvanskeligheder på mellemtrinnet. Når en elev er gået i stå i matematikundervisningen, kan læreren med dette redskab gennemføre en samtale med eleven og kortlægge elevens problemer. Kortlægningen kan inspirere læreren til handlinger, der styrker og udviklereleven positivt i matematikundervisningen. Målet er ogsåat modvirke elevens negative oplevelser og vanskelighederi faget. Materialet har fokus på de ændringer i forventninger, krav og mål, som eleverne møder i skiftet fra indskoling til mellemtrin. Samtidig er der fokus på, hvordan man som lærer opdager, kortlægger og afhjælper regnehuller i forhold til elevens færdigheder og viden. Svage præstationer i matematik kan få alvorlige personlige og sociale konsekvenser. Alle elever har derfor krav på at blive mødt med lærings- og undervisningsbetingelser, der forebygger og afhjælper matematikvanskeligheder. Materialets tilgang bygger på forfatternes begreb ’regnehuller’,der bl.a. indebærer, at matematikvanskeligheder kan imødegås med mange forskellige strategier, og at den bedste strategi ikke altid er at starte med ’at fylde hullet op’. Bogen er en del af serien Matematikvanskeligheder, der dækker grundlæggende matematik på alle alders- og klassetrin. De tre bøger har samme tilgang til undervisning af elever med matematikvanskeligheder. I denne bog er der særligt fokus på samtale i matematikundervisningen og på den direkte dialog mellem lærer og elev, når læreren skal undersøge, hvordan en elev er kommet i vanskeligheder med matematik. Erfaringer viser, at der er en stor spredning af elevers begrebsudvikling i matematik. Mange elever følger ikke den lineære progression, der er indbygget i klassetrin eller alder i den officielle beskrivelse af fagformål. Derfor kan bogen med fordel bruges i arbejdet med elever på andre klassetrin, selvom det fagfaglige udgangspunkt er mellemtrinnet. Bogen henvender sig til matematiklærere og matematikvejledere i grundskolen. Alle, der arbejder med elever i matematikvanskeligheder på ungdomsuddannelser, efterskoler, i støttecentre eller på specialskoler, vil også kunne finde inspiration i bogen.

DKK 475.00
1