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La Formation Des Enseignant(e)S Primaires- Die Ausbildung Von Primarlehrerinnen - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Ripping Open the Set - Dr. Ben Mccann - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Hermeneutique et bricolage - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

550 Jahre Deutsche Melusine - Coudrette Und Thuering Von Ringoltingen- 550 ANS de Melusine Allemande - Coudrette Et Thuering Von Ringoltingen - - Bog

550 Jahre Deutsche Melusine - Coudrette Und Thuering Von Ringoltingen- 550 ANS de Melusine Allemande - Coudrette Et Thuering Von Ringoltingen - - Bog

Als der Berner Patrizier Thüring von Ringoltingen den um 1400 entstandenen Versroman ‘Mélusine’ des Franzosen Coudrette 1456 ins Deutsche übersetzt (vorangegangen war der sehr viel erfolgreichere ‘Roman de Mélusine’ von Jean d’Arras), verschafft er der bereits Jahrhunderte alten Erzählung von der poitevinischen Fee Melusine Zugang zu einem neuen Sprach- und Kulturraum. Die Geschichte hat im Deutschen bis heute andauernden Erfolg. Aus Anlass des 550jährigen Jubiläums haben sich 2006 Forschende aus dem französischen und deutschen Sprachgebiet getroffen, um aus dem Blickwinkel ihrer verschiedenen Fachdisziplinen über den Roman, seine Vorlage und seine Rezeption in Literatur, Musik und bildender Kunst zu debattieren. Le Roman de Mélusine de Jean d’Arras a beaucoup plus retenu l’attention de la critique que le récit en vers, rédigé par Coudrette au tout début du XV e siècle. Celui-ci est pourtant à l’origine de l’adaptation de la légende poitevine par le patricien bernois Thüring von Ringoltingen en 1456 et, au-delà, du succès jamais démenti de la fée Mélusine en pays germanique. À l’occasion du 550 e anniversaire de la traduction, des spécialistes des littératures française et allemande se sont réunis avec des historiens de l’art et des musicologues en 2006 pour se pencher, dans une perspective interdisciplinaire, sur les romans de Coudrette et de Thüring et étudier leur réception en littérature, en musique et dans les arts visuels.

DKK 937.00
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Religion, Ethics, and History in the French Long Seventeenth Century La Religion, La Morale, Et L'histoire a L'age Classique - - Bog - Verlag Peter

Narrating the Self in Early Modern Europe L'Ecriture De Soi Dans L'Europe Moderne - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Robert Desnos - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

The Representation of Parisian Speech in the Cinema of the 1930s - Michael Abecassis - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Marie Cardinal - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Migrance Comparee Comparing Migration - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

A History of Irish Ballet from 1927 to 1963 - Victoria O'brien - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Passion, Fusion, Tension New Education and Educational Sciences Education Nouvelle et Sciences De l'Education - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

Passion, Fusion, Tension New Education and Educational Sciences Education Nouvelle et Sciences De l'Education - - Bog - Verlag Peter Lang - Plusbog.dk

This book is about the tumultuous and even passionate relationship between New Education and Educational Sciences, which are regarded as an inseparable «couple», intrinsically linked and surprisingly fruitful. Yet they remain irreconcilable and are mutually contradictory in a number of their elements and characteristics. Do Educational Sciences offer a scientific base or ideological support for New Education? Do the numerous new educational initiatives and reforms provide a «laboratory» for Educational Sciences or alternatives to the new scientific paradigms? Is this at the risk of their merging? And what is the price of these tensions? Specialists in the history of Educational Sciences and New Education from various geographical, cultural and disciplinary horizons explore the complex links between this powerful reforming movement and the nascent disciplinary field that emerged during the first half of the 20th century. Cet ouvrage analyse les relations tumultueuses – passionnelles même – de l’Education nouvelle et des Sciences de l’éducation : un couple indissociable – intrinsèquement lié et d’une étonnante fécondité – autant qu’inconciliable, nombre de leurs présupposés et caractéristiques se contredisant mutuellement. Les Sciences de l’éducation offrent-elles la base scientifique ou l’appui idéologique de l’Education nouvelle ? Les nombreuses expériences et réformes éducatives constituent-elles des laboratoires des Sciences de l’éducation ou des alternatives aux nouveaux paradigmes scientifiques ? Au risque de leur fusion ? Au prix de quelles tensions ? Des spécialistes de l’histoire des Sciences de l’éducation et de l’Education nouvelle d’horizons géographiques, culturels et disciplinaires divers explorent les rapports complexes entre ce puissant mouvement réformiste et le champ disciplinaire naissant durant la première moitié du 20 e siècle.

DKK 405.00
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